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Surrey 연구원은 또한 흑인과 아시아인이 백인보다 정신 질환을 선언할 가능성이 낮다는 사실을 발견했습니다. 게다가, 더 빈곤한 지역에서 자랐고 대학에 다니지 않은 젊은이들은 정신 건강 문제를 경험할 가능성이 더 컸습니다.
College of Surrey의 고등 교육 부교수이자 Financial and Social Analysis Council이 자금을 지원한 이 연구의 수석 연구원인 Anesa Hosein 박사는 다음과 같이 말했습니다.
“어린 시절에 정신 건강 문제를 경험하면 성인기에 개인의 정신 건강 결과에 심오한 부정적인 결과를 초래할 수 있으며 교육 및 고용 생활 결과에 더 부정적인 영향을 미칠 가능성이 있습니다. 이러한 정신 건강 결과는 또한 사회 집단 구성원에 의해 형성됩니다. 예를 들어 흑인 개인의 외상 노출 및 피해는 정신병 위험을 증가시킵니다.
“영국에서는 현재 50% 이상의 젊은이들이 고등 교육에 참여하고 있습니다. 따라서 대학에 다니는 사람과 대학에 다니지 않는 사람 사이의 다른 정신 건강 결과 데이터를 탐색하면 두 그룹 모두에게 교훈을 얻을 수 있는 잠재력이 있습니다.”
연구팀은 1989년부터 1990년 사이에 태어난 사람들을 대상으로 실시한 영국 청소년 종단 연구(Longitudinal Research of Younger Individuals in England)의 데이터를 분석했다. 이후 팀은 개인 이질성 및 차별적 정확성에 대한 다단계 분석 방법을 사용해 성적 정체성과 같은 문제가 인종, 성별, 사회경제적 지위는 25세 청소년의 정신 건강 결과와 관련이 있으며, 대학 출석 여부에 따라 다른지 여부를 확인했습니다.
연구 결과는 또한 여성이거나 성 소수자로 식별되는 동안 25세에 정신 건강 문제를 경험할 확률이 증가했지만 성 소수자 중 자해 확률은 대학을 다닌 사람들의 절반 크기에 불과했습니다. 대학에 다니지 않은 사람들에게.
호세인 박사는 이렇게 덧붙였습니다.
“성소수자에게 고등교육은 개인이 자신의 성적 정체성을 더 자유롭게 탐색할 수 있는 개방적이고 포괄적인 환경으로 보일 수 있습니다. 따라서 자신의 진정한 성적 정체성을 표현할 수 있는 공간이 있으면 향후 자해 행동의 위험을 완화할 수 있습니다. .”
UKRI가 자금을 지원하는 학생 정신 건강 연구 네트워크인 SMaRteN의 책임자이자 이 연구의 공동 저자인 Nicola Byrom 박사는 다음과 같이 말했습니다.
“고등 교육에서 정신 건강에 대한 우려는 계속 증가하고 있으며, 해당 분야에서는 학생 정신 건강을 지원하기 위한 새롭고 개선된 방법을 찾고 있습니다. 이 백서는 더 넓은 맥락을 상기시켜 줍니다. 대학 인구 내에서 이러한 문제를 식별하기 위해 노력하지만 젊은 성인의 열악한 정신 건강 부담을 줄이려면 더 넓은 맥락을 인정하는 것이 중요합니다.”
Universities UK(UUK) 정책 부국장 Mr John De Pury는 다음과 같이 말했습니다.
“학생 정신 건강에 대한 대중의 이야기는 대학에서 학생들을 지원하기 위해 상당한 노력을 기울였음에도 불구하고 끊임없이 부정적으로 보일 수 있습니다. 영국 청소년 종단 연구의 데이터를 기반으로 한 이 새로운 연구는 이러한 이야기를 젊은 성인의 더 넓은 맥락에서 설정합니다. 정신 건강과 대학 출석이 실제로 결과를 향상시킬 수 있음을 발견했습니다. 이제 우리는 학생들에게 무엇이 효과가 있는지 더 잘 이해하고 커뮤니티, 홍보 및 예방, 서비스 액세스 및 공동 설계에 대한 학습이 어떻게 정보를 제공할 수 있는지 탐색해야 합니다. 모든 청년을 위한 개입.”
